Uluslararası Çocuk Sanat Birliği

 

Archives

  • October 2009
  • February 2008


ICAA Fransa’da Türk Mevsimi'nde

Sil-yav 
 

 Fransa, Almanya, Türkiye, İsrail ve Filistin’den seçkin sanat kurumlarını ve sanatçıları (Mé)tissage çatısı altında bir araya getiren çok uluslu sanat projesi iki yıllık zorlu bir çalışmadan sonra sanatseverlerle buluştu.

Bu projeye Türkiye’yi temsilen Uluslar arası Çocuk Sanat Birliği(ICAA) ve D-Atelier birlikte katıldı. Yeniden düşünmek ve kültürlerarası bağları yeniden kurmak için imkan sağlamayı amaçlayan (Mé)tissage Projesi kültürel, sanatsal, felsefi çeşitliliğe ilişkin mirasımızın sahip olduğu zenginliğin kaynağını araştırdı. Her bir bireyle ve bireyler arası sosyal bir bağ kurulması düşünüldü. Bu proje ile her ülke bulunduğu toprakların tarihini ve gelecek insanlığı kapsayan yaşanmışlığı ile köprüler kurup, geliştirmeye çalıştı. Bu amaçla Alp Gani Oral tarafından organize edilen çalışmaları sanatçı Melek Koray yönlendirdi.

Seçilen genç sanatçılar sanatçı Melek Koray ile beraber çocuklar, gençler ve kadınlarla Ankara’nın dünya tarihi ve dünya coğrafyasındaki misyonu üzerine tartışmalar, dinletiler ve barış konseptiyle desteklenen düşünsel çalışmalarda bulundu. Hiç sanat eğitimi almamış çocuk ve kadınların sanatçılar ile beraber kavramsal eserler oluşturma üzerine düşünmesi ve eylemde bulunması çalışmalara dinamizm ve heyecan kattı.  İki yıllık uzun sanat maratonu 17 Haziran 2009 Paris’de Espace Mémoire de l’Avenir, Institut des Cultures d’Islam, Lavoir Moderne Parisien, Olympic Café ve Saraaba gibi 5 seçkin mekanda sanatseverlerle buluşması ile sonlandı. Sergi süresince her akşam farklı kültürlerin müzik dinletileri ve dans gösterileriyle renklendi.

Institut des Cultures d’Islam’da, Melek Koray’ın farklı kültürlerin birlikteliğe daveti olan “together” ı, Tuba Tiryaki’nin “üç maymun” u, çocukların sanatçılar ve gençlerle ortak çalışması olan ışık oyunlarıyla Mevlana felsefesinin birleştiği “perde” ve “barış aslanı” yeralırken  Lavoir Moderne Parisien salonlarında ise Alp Gani Oral’ın “toprak ana” sı, Melek Koray’ın “yeni doğandan dünyaya mesajlar” ı, ortak çalışma “kimlik ve düş kutuları”, kadınların çocuklarla birlikte çalışması “konuşan eller” ve “davet” sergilendi. Diğer dört ülkeden Rania Akel, Marion Augustin, Ophira Avissar, Margalit Berriet, Bissao, Gregory Bonnault, Lorna Collins, Nicolas Derolin, Ella, Dilafé, Isabelle Diffre, Etselle Fenech, Lee Rimon, Christian Grandman, Nathalie Senekies, Noga Spector gibi çağdaş sanatçıların eserleri(Mé)tissage konusu dahilinde yeraldı. Bu sergilerle sanatçılar düşüncelerini çocuklarla, halkla ve sanatı yakından takip edenlerle paylaştı.

Bu sergiler Fransa’da başlayan Türk Mevsimi’nin ilk sergisi olarak Fransız sanatseverlerle buluşurken, ülkemizin tanıtımında yeraldı. Sergi kapsamında bir grup Ankaralı çocuk sanatçılarla
beraber sergiyi Paris’de ziyaret edip Paris Büyükelçimiz Osman Korutürk tarafından kabul edildiler. 

 

Eiffel







(
Mé)tissage Sergileri

17 Haziran-11 Temmuz 2009

Mekanlar: Espace Mémoire de l’Avenir

Institut des Cultures d’Islam

Lavoir Moderne Parisien

Olympic Café

Saraaba

 

Fotoğraf Albümü için tıklayınız...

Comments (0)

Çocuk  Sanatında

Doğru Sanat Eğitimi performansı çocukları öğrenme sürecinde GÜVEN vererek geliştirir.

Anaresim

Çünkü sanatta GÜVEN ve KABUL diğer alanlara yansır, İYİ ÇALIŞMA ALIŞKANLIKLARINA yönlendirir.Çünkü resim ve çizim KONSANTRASYON ve KENDİ KENDİNE DİSİPLİN kazandırır,

YARATICI BULUŞLARA ve KENDİ KENDİNİ ANLATABİLMESİNE rehberlik eder.Çünkü öğrenciler sanat yolu ile DEĞİŞİK PROBLEMLERİ HANGİ ÇÖZÜMLERE ULAŞTIRACAKLARINI görürüler,

Yetişkinlere çocuklarının AKLEN ve DUYGUSAL olarak nasıl GELİŞTİKLERİNİ gösterir, Öğrencilere DİĞER KÜLTÜRLERLE KENDİ KÜLTÜRLERİNİ anlamalarını sağlar, Çocukların dinlenme zamanını EĞLENCELİ ve ANLAMLI hale getirir.

Dernek çalışmalarımız devam ediyor...

Çocuklarla Ebruli bir Gün

Kapak

Şubat 2008'de gerçekleştirilen sanat aktivitelerimiz çerçevesinde çocuklarımız ebru sanatçısı Ahmet Akgün ile buluştular.

Fotoğraf albümü için tıklayınız

Çocuk ve Sanat

Cocuk_ve_sanat3_6 Çocukların entelektüel, duygusal ve estetik yaşamının gelişmesinde etkin bir rol oynayan SANAT, bu özelliğini bütünleyici olmasından alır.Eğer sanat olmazsa konuşma dünyası araçsız kalır.Sanat, çocuklardaki enerjiyi ve varolan kapasiteyi ortaya çıkarırken onların kendini ifade etmesine olanak verir.

Çocuğun saflığından kaynaklanan ve dahi olarak nitelenen Çocuk Yaratıcılığı, onun içgüdüsel olarak gerçeklerin farkında olmasından kaynaklanır.Çocuk gerçeği doğal olarak görür ve gösterir.Okul öncesi yaşta başlayacak bilinçli sanat eğitimi, çocuğun gelecekte kullanacağı evrensel çok yönlü yaratıcı dilini oluşturmasına olanak sağlar.

Resim ve çizim konsantrasyonu kendi kendine disiplin kazandırır.Böylelikle iyi çalışma alışkanlıklarına yönlendirir. Resimde kompozisyon, renk ve ilişkiler izleyiciye aynı anda sunulduğu için çocuklar içinde bulundukları geri yansıtım olan davranışları ve tercihleri ortaya koyarlar.

Çocuk Sanatı, çocuğun akademik performansını, onun öğrenme sürecinde güven vererek geliştirir.Çünkü sanatta GÜVEN ve KABUL diğer alanlara yansır.

Sanat, çocukları yaratıcı buluşlara ve kendi kendini anlatabilmesine yardım eder.Çünkü öğrenciler sanat yolu ile değişik problemleri hangi çözümlere ulaştıracaklarını görürler.Aslında çocuk, yaratırken her çalışmada kendinden bir parça sergiler.Duygu, heyecan, dünya görüşü ( çevre faktörü ) bu yaratma olayında etkendir.

Sanat eğitimi alan çocuk ile almayan okul öncesi sanat eğitimine başlayan çocuklar arasında büyük farklılıklar görülür.Günümüzde sanat eğitimi ihtiyaçlara cevap verebilmek için çok yönlü olamak zorundadır.Çocuk doğal olarak yaratıcı fikirlerle dolu olarak keşfetmeye hazır bekler.Önce fikirleri, hayalgücü kışkırtılmalı sonra resim, heykel, seramik, drama birlikte yer değiştirilerek kullanılmadır.Sanatın çok yönlü yapısıyla birlikte gelişen çocuklar ( Resim-Heykel-Seramik-Müzik) ileride hızla gelişen teknolojiye çok yönlü düşünebildikleri için daha kolay uyum sağlarken geçmişi de daha iyi anlayabileceklerdir.

Bu durumun gerçekleşmesi için çocukların öğrenme sürecinde özgür olmaları gerekir.Araştırma, deneme, hata yapma, hatalarını kendi kendilerine düzeltmeleri için onlara fırsatlar tanınmalıdır.Duyu organları ile materyallerin, şekillerin ve renklerin bilinmeyen özelliklerini keşfetmeleri için özgür bir ortam sağlanmalıdır.Bu ortamda çocuklar kendilerini en mükemmel şekilde ifade edebileceklerdir.

Çocuklar bilgileri organize etmede ipuçlarından yararlanırlar.Varolan açıklamalardan hareket ederler ve çevre ile etkileşimde bulunurlar.Böylece deneyim kazanırlar.Sanat Eğitimi verilirken konu içinde belli bir drama şeklinde, belli karşılıklı soru-cevap olarak beyin fırtınası başlatılabilmeliki böylece çocukda o konunun içine derinlemesine girebilmelidir.

Çocukların öğrenme sırasında kullandıkları en önemli mekanizmalardan biriside algıdır.Algı imgeyi akılda tutma, belirli ilişkilerin farkında olma yeteneğidir.

Çocuk Sanatı, çocuklara geçmiş ile gelecek arasındaki bağı sağlam kurmaya hazırlarken yetişkinlerde çocuklarının aklen ve duygusal olarak nasıl geliştiklerini gösterek rehberlik edecektir.Biz yetişkinlerin görevi, çocuğa dünya ile iletişim kurma aşamasında karşılaştığı engellerle başaçıkabilmesi için ona yardım etmektir.Ancak bu yolla yaratıcı, bağımsız ve üretici bireyler yetiştirmemiz mümkün olacaktır.


Melek Oral Koray,Ph.D.